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Retorno gradual é feito com base no contexto de cada escola e prioriza alunos em situação de vulnerabilidade
A Secretaria de Educação de Suzano deu início nesta segunda-feira (02/08) à retomada gradual das atividades presenciais na rede municipal de ensino. Com isso, diversas escolas começaram a semana com o acolhimento dos alunos, respeitando o limite de 35% de ocupação, de acordo com a capacidade de cada espaço. Esta é a primeira vez que as crianças retornam às salas de aula desde o início da pandemia do novo coronavírus (Covid-19).
A ação prioriza o atendimento ao público em situação de vulnerabilidade, com dificuldades de acesso e acompanhamento das atividades remotas. Na ocasião, diversas crianças da cidade voltaram para suas unidades escolares para iniciar uma semana especial de acolhimento e adaptação, com retomada do contato com os educadores e início de nova dinâmica de ensino. Eles ainda passarão por análise da evolução do processo de aprendizagem.
Todos os presentes, estudantes e profissionais da Educação, respeitaram o distanciamento social, a higienização frequente das mãos e o uso obrigatório de máscaras. Foram recepcionados alunos da Educação Infantil, a partir do G3, e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. De acordo com a pasta, aqueles que participaram do acolhimento tiveram a autorização formal de seus pais ou responsáveis, mediante assinatura do Termo de Responsabilidade repassado pela própria direção da unidade.
A princípio, será adotado um revezamento entre eles, conforme questionário de intenção de volta dos alunos. Apesar da adesão destas escolas, o retorno não é obrigatório e cada unidade tem autonomia para optar pelo retorno ou não, de acordo com a realidade observada em cada uma. Esta decisão é baseada em protocolos técnicos da Secretaria Municipal da Educação e reuniões prévias de comitês locais, que contaram com a participação de professores, funcionários, pais e responsáveis.
As atividades seguirão sendo oferecidas em sistema on-line para todas as crianças, com a manutenção do teletrabalho por até dois dias na semana, para acompanhar aqueles que optaram pela continuidade da modalidade remota. Com isso, o ensino passa a ser híbrido a partir deste momento, por meio das atividades do Centro de Mídias, além da possibilidade de flexibilização curricular.
Entre as unidades que ofereceram acolhimento nesta segunda-feira (02/08) está a Escola Municipal (EM) Ângela Martins de Oliveira, no Jardim Dora, na região de Palmeiras. De acordo com a coordenadora da unidade, a professora Marrala Klein dos Santos, a experiência em sala de aula foi um evento muito aguardado por alunos e docentes, mesmo que com números reduzidos. Dos 226 alunos matriculados, 45 foram recebidos no período da manhã e 33 à tarde.
A educadora conta que o movimento foi bastante tranquilo, tanto em sala de aula como fora. Ela afirma que na hora do lanche todos se comportaram bem, respeitando o distanciamento e fazendo a devida higienização, além do uso obrigatório de máscaras. Marrala diz que todos se prepararam muito para isso, em constante diálogo com os pais, que participaram de uma reunião com os educadores na semana anterior. Além de coordenadora, a professora também está com uma turma do quarto ano em sala de aula, e diz que não tem preço ensinar e poder sentir os alunos mais próximos.
Para o titular da Educação suzanense, Leandro Bassini, o cenário da unidade retrata o panorama de toda a rede municipal de ensino, com uma retomada gradual que prioriza aqueles alunos identificados em situação de vulnerabilidade, com pouco ou nenhum acesso à internet e aos recursos e equipamentos eletrônicos necessários para as atividades remotas.
Bassini conta que a retomada caminha aos poucos, para evoluir ao longo das próximas semanas com constantes avaliações e diálogo permanente com os pais e responsáveis. O chefe da pasta considera que o primeiro dia de acolhimento transcorreu muito bem na rede e lembrou ainda que nem todas as unidades já iniciaram a retomada presencial, devido à manutenção do módulo remoto. Por fim, o secretário pontuou que com a promoção do ensino híbrido, será possível contemplar o acompanhamento pedagógico de todos os estudantes.